Поговорим об образовании?

[Кутузов]

Жирик назвал министра образования Ливанова-ликвидатором образования.Первае мудрое заявление депутата.

[LawGun]

Приплыли...

«Глубокоуважаемые читатели! Перед вами — первый учебник биологии, не стесненный материалистическими рамками. Мы возвращаемся к Богу, на протяжении столетия вычеркнутому из нашей жизни. Минувший атеистический век крайне пагубно отразился на развитии биологии, ряда естественных наук и самого человека. В угоду вседовлею? щему материализму положения гипотезы эволюции возводились в догматы, противоречащие научным фактам. Господа Бога заменил в умах поколений «всемогущий» естественный отбор… Тщательное исследование Священного Писания дает все необходимые предпосылки для твердой веры. За минувшие годы многое изменилось в нашей стране. Стали доступными богооткровенные писания святых (см. приложения), ранее закрытые (в СССР) научные книги и статьи, появились и новые данные. Наблюдается все больший интерес научного мира к возможности согласования науки с библейским шестодневом без натяжек, понимая под днями творения 24-часовые дни, а под сотворением—первое чудо Божие создания мира «из ничего», а вовсе не эволюционную трансформацию неживой материи. Наука постепенно приходит к признанию истинности Священного Писания… Наш знаменитый соотечественник святой Иоанн Кронштадский еще в начале ХХ в. предупреждал геологов об ошибочности эволюционных выводов: «А вы, геологи, хвалитесь, что уразумели в построении слоев земли ум Господень и утверждаете это наперекор Священному Бытописанию! Вы более верите мертвым буквам слоев земных, бездушной земле, чем вдохновенным словам великого пророка и боговидца Моисея». В соответствии с гипотезой эволюции, смерть и тление были до появления первого человека, в первозданном мире еще, согласно же писаниям святых отцов Церкви, смерть и тление появились лишь с грехопадением Адама.»

[Кутузов]

В прошлом году, Ливанов, обещал снять мигалку с персонального автомобиля.Но ездит с ней до сих пор.Так бывший коммуснит быкует. Показывая плохой пример всем ученикам страны.На государственные деньги провёл банкет в Гоголевском центре.Где было сьедено 35 кг чёрной икры.37 миллионов затраченных денег.

[Nick_2141]

Первае

коммуснит

сьедено

Извините....
А когда Вы учились в школе - кто был министром (или кто там тогда был главный по орфографии) образования?..

[Евгений Ш]

Извините....

Ждите.. Посмотрел рассчётый листок жены за февраль - немного обалдел. Но февраль месяц короткий... Обещала мартовский отдать - опубликую про бедных учителей.

[super2008meh]

Это угроза

[ManJak]

Это угроза

Звучит так, для меня, т.к. знакомых училок - нет.

[Nick_2141]

Посмотрел рассчётый листок жены за февраль

Вы думаете - я его придумал и вступил в действие модератормким приказм?

рассчётый

Эм... расчетный, если что....

З.Ы. Это не я такой умный. Это мне браузер его подчеркнул красненьким.
А я, вобще-то, троечник....

[3dmax]

З.Ы. Это не я такой умный. Это мне браузер его подчеркнул красненьким.

Кстати, на эту тему.
Тут с одной знакомой разговаривал, про её дочку двоечницу. Что не учится, писать, читать не умеет толком. Знаешь, что мне сказали в ответ? А зачем читать и писать, если есть калькуляторы и ворды?
А ведь и правда, зачем? Вот ты троечник. Не знаешь умного слова - тебе комп подскажет. Думаешь я на пятерки учился? Как бы не так. Но ведь могу писать понятно, пачти без ашыпок, если чо браузир поправид. Так ведь?
Есть ли смысл у нынешних учеников обучаться грамоте, зубрить правила, уметь в уме складывать числа с пятью нулями? Я не уверен.
Скоро и писать не надо будет уметь. Отомрёт сия надобность за ненадобностью ( пардон за тафталогию ). Даже я уже забыл, когда писал большие тексты рукой. Так, закорючку поставить пару раз в день да в книге замечение писануть. Вот и всё, что от меня требуется в плане писанины. А многие вообще уже годами ручку в руки не брали.
В общем надо ли оно это? Грамотным быть в 21 веке.

[Nick_2141]

Есть ли смысл у нынешних учеников обучаться грамоте, зубрить правила, уметь в уме складывать числа с пятью нулями?

Есть...
По крайней мере, если человек уважает себя....

[AVA]

Плоды нашей системы образования (и общеобразовательной и профессионально технической и высшей школы) я вижу на работе. На примере новых работниках. Во первых у них пропадают основные базисные знания. Я буду приводить примеры на инженерных направлениях. Зачем чертить чертежи и схемы, когда есть Пикады, Акады, Компасы и т.д. и все это потом распечатает принтер или плоттер. Зачем смотреть справочники когда есть, о мама моя - ИНТЕРНЕТ ( о сколько там курсовиков и дипломных и лаб). Поэтому инженеры новоявленные, не могут "читать" чертежи и схемы. У них напрочь осутствует логика и они не могут по электро схеме установить причинну- следсвенную связь. Потому не знают элементарных азов (как прозвонить диод, транзистор, коммутацию с помощью реле, логику - И, ИЛИ). Соотвественно не могут, починить довольно сложную технику или оборудование. При терминах "Строб синхронизации" "Импульс запуска " "Синхро импульс" делают квадратные глаза. И самое главное не хотят напрягать мозг. Ну чуть чуть. Ибо этот интернет напрочь отбил желание шевелить серым веществом.

[3dmax]

Есть... По крайней мере, если человек уважает себя....

Таких процентов пять. Их в расчёт не берём. Они сами научатся. Именно по той причине, которую ты озвучил. Меня же интересует, есть ли реальная необходимость обучаться всем остальным. Ведь 99 процентов, что в дальнейшем, по жизни, им эти знания банально не пригодятся.
Ну вот пример. Меня в школе учили писать перьевыми ручками. Помнишь какое это мучение, да? А зачем оно мне по жизни? Я и шариковыми не пишу практически.
На счётах учили считать? Попробуй сейчас найди этим знаниям применение.
Ну вот и в том же духе продолжается сейчас. Учат дитей писать, но через 10 лет бумага и ручка будут приравнены к 3.5 дискете. Они вроде бы и есть. И даже кто то ещё помнит, что это и для чего нужно. Но практического применения этому уже нет.

[семигор]

Меня в школе учили писать перьевыми ручками.

http://icon.s.photosight.ru/img/8/c94/4 ... xlarge.jpg

18+, если что...

[семигор]

через 10 лет бумага и ручка будут приравнены к 3.5 дискете.

Теперь серьёзно.
ИМХО, драматизм здесь несколько в ином.
Мы часто сокрушаемся о качестве молодого поколения.
Даже "потерянным" его называем.
Но это отнюдь не новость. Упрёки старших к младшим были всегда.
НО
тогдашние и сегодняшние упрёки сильно отличаются качественно.
Каковы были упрёки старшего поколения в античные времена? - "не уважают старших".
Базовые ценности - те не тронуты.
В стародавние временна жизнь текла стандартно и менялась крайне медленно и очень незначительно.

Отец учил сына как ухаживать за лошадью, сын учил своего сына тому же, но дедушка знал больше отца про лошадей.
Поэтому сын уважал отца, а внук боготворил дедушку.
Опыт ветерана был бесценен для молодых; он им свой боевой опыт, чтобы выжить - они ему бытовые услуги. (Вот они - истоки "дедовщины").
Старые моряки учили молодых плаванию, старые хлеборобы учили молодых, как вырастить урожай.
Охотники и рыбаки передавали свои "ноу-хау" младшему поколению и т.д. и т.п.
Т.е. опыт старшего поколения был ВОСТРЕБОВАН младшим поколением, что обеспечивало их подлинную истинную связь.
Базовые знания потому что, оставались одни и те же.
Если взять Костин пример - умение писАть ценилось веками без изменений.
НЕ претензии философов к поведению "золотой молодёжи" столиц, а более глубинные связи соединяли поколения.
Одни и те же ценности, одни и те же навыки.
Ну а потом время вдруг "рвануло".
И опыт старших оказался молодым просто не нужен.
Изменились как практические навыки - бытовые, военные, производственные, так и сам уклад жизни, а следом, что закономерно, и само мировоззрение.
Всё то, что по сути создало наш сегодняшний мир - оказалось этим миром отринутым и выброшенным на помойку Истории.
Правда, далеко не всеми, но это уже другой разговор.

Таким образом, каждое последующее поколение оказывалось одиноким; "отрезанным" как от старшего, так и младшего,идущего следом.
И потеряны" сейчас все.
Нам одинаково трудно понять как старшее поколение, так и младшее.
А между ними - вообще пропасть...

[AVA]

В общем надо ли оно это? Грамотным быть в 21 веке

Я считаю ИМХО что не от веков зависит. Я помню когда был мелким, пробабка старая, уже глухая женщина с инересом смотрела новости по телевизору. Она не имела образования, но была у господ ну типа домработницей. Говорила она мне мелкому сказки на ночь. Разные прибаутки, народные поверья. Потом я её просил - бабуль раскажи о своей жизни (жаль что тогда не было мобильных не записано это в моей детской памяти). Она говорила такой красивой речью что лю бо дорого слушать. Я читал письма её, потом моей бабушки. Как люди могли грамотно излогать свои мысли на бумаге и живой речью? И это с тремя классами, или вообще без них. Ведь этому не научат.
Да были у нас калькуляторы в техникуме. На каждой парте. Но мы на алгебре столько решали, что без них просто уйма времени уходила на простой счет. Но калькулятор формул не знает. И уравнения решать не может. И подсказок и ответов у него нет. Ведь наш педагог писал сам мелом на фронтальной доске задачи и примеры, на боковой стене была доска (да еще двойная, на роликах ездила). И в конце проектор. Представляете что мы в течении 1,5 часов решали все что там было написано. Калькулятор был только для экономии учебного времени.
Потом раньше люди много читали. Не важно что. Художественная литература или спец литература. Помню лет 20 назад прищел работать, и начал у старичков спрашивать А это как работает, а это почему? И один мне сказал. Парень вот если я тебе все раскажу, расжую и положу в рот, то ни черта не запомнишь и толком не поймешь. А вот возьми альбом схем, описание. И сам почитай, выпиши, напряги мозг. Трудные и непонятные места попадуться. Спроси меня. Мы ответим и поможем. Естественно я не спрашивал, как прозвонить диод, транзистор. Спокойно читал схемы. Я уже интересовался по существу функционирования станка с ЧПУ или автоматики.
Во время обеда мужики читали книги исторические, играли в шахматы. Сейчас молодежь, читает что у них в коммуникаторах и играют в разную хрень.