sheff писал(а):правоведение, черчение, астрономия, основы экономики, технология...
Правоведение и основы экономики входят в обществознание. Черчение?.... В КБ, в котором я сейчас работаю, есть, говорят, один кульман... Как музейный экспонат. Вместо этого лицензии AutoCad 3D, Компас, Unigrphics NX, Solid Edge и т.п. Астрономия... Да. Астрономию жаль... Да и в школах она сейчас не во всяких есть. А предмет очень интересный, на мой взгляд.
З.Ы. Музыку! Музыку забыли!
З.З.Ы. На кртинке - баянчег... Вот:
На доске написано более 40, но менее 48 целых чисел. Среднее арифметическое этих чисел равно -3, среднее арифметическое всех положительных из них равно 4, а среднее арифметическое всех отрицательных из них равно -8. а) Сколько чисел написано на доске? б) Каких чисел написано больше: положительных или отрицательных? в) Какое наибольшее количество положительных чисел может быть среди них?
sheff С американских секстанских учебников списывают, с дословным переводом, других объяснений этому не вижу, не верю, что у нас такие же дебилы образованием заправляют.
Vallet писал(а):во-во, сейчас все обучение в школе сводится к натаскиванию на сдачу егэ. А остальные предметы, которые там не сдаются, выходят совсем не нужны учащемуся?
Эм... Простите, а какие предметы "Там" не сдаются?
для поступления в вуз нужны три предмета. Так зачем ребенку учить остальные если они на результат поступления не повлияют!
alvahtin писал(а):Все правильно говорит Иванов. Довольно лаконично. Я не химик, но связи с лекцией Курехина не вижу
Ну, да. Связь тут скорее с таким текстом более очевидна:
О вреде огурцов Упражнение в сравнительной логике и математической статистике
Огурцы вас погубят! Каждый съеденный огурец приближает вас к смерти. Удивительно, как думающие люди до сих пор не распознали смертоносности этого растительного продукта и даже прибегают к его названию для сравнения в положительном смысле («как огурчик!»). И несмотря ни на что, производство консервированных огурцов растет. С огурцами связаны все главные телесные недуги и все вообще людские несчастья. Практически все люди, страдающие хроническими заболеваниями, ели огурцы. Эффект явно кумулятивен. 99,9% всех людей, умерших от рака, при жизни ели огурцы. 100% всех солдат ели огурцы. 99,7% всех лиц, ставших жертвами автомобильных и авиационных катастроф, употребляли огурцы в пищу в течение двух недель, предшествовавших фатальному несчастному случаю. 93,1% всех малолетних преступников происходят из семей, где огурцы потребляли постоянно. Есть данные и о том, что вредное действие огурцов сказывается очень долго: среди людей, родившихся в 1839 г. и питавшихся впоследствии огурцами, смертность равна 100%. Все лица рождения 1869...1879 гг. имеют дряблую морщинистую кожу, потеряли почти все зубы, практически ослепли (если болезни, вызванные потреблением огурцов, не свели их уже давно в могилу). Еще более убедителен результат, полученный известным коллективом ученых-медиков: морские свинки, которым принудительно скармливали по 20 фунтов огурцов в день в течение месяца, потеряли всякий аппетит! Единственный способ избежать вредного действия огурцов – изменить диету. Ешьте, например, суп из болотных орхидей. От него, насколько нам известно, еще никто не умирал.
Напечатано в журнале «The Journal of Irreproducible Results».
Иванов, как человек не глупый и образованный оперируя цифрами подводит слушателя под нужные ему выводы. Что, по сути, есть чистой воды демагогия.
я тут полистал пару страниц, многие пишут какое сейчас образование плохое, нужно менять. Так меняли уже - образование стало хуже. Давайте еще поменяем, и так до тех пор пока образование не станет необязательным и дистанционным. Про книги тоже самое, меняем, меняем и доменялись до того, что учебники только в юмористических программах популярны, а в школах даже учителя не знают по каким именно учить, потому что меняю, меняют..... но я конкретно вот о чем - почему никто не пишет про сегодняшнюю бумажную нагрузку на учителей? я не педагог, но работаю в образовании, так вот педагоги больше времени заполняют бумаги, чем работают с детьми. Приходят домой и там до ночи готовятся к завтрашним урокам. Видимо это считается нормальным...
Nick_2141 писал(а):Иванов, как человек не глупый и образованный оперируя цифрами подводит слушателя под нужные ему выводы. Что, по сути, есть чистой воды демагогия.
Ну в таком случае доказательство теорем тоже - демагогия, это же подвод человека под нужные выводы. А по сути, все верно он говорит, я сам это все изнутри видел и вижу. Выпускники не получают полноценный культурно-образовательный базис, а имея высокие балы по ЕГЭ приходят в ВУЗ и это не их проблема, а проблема преподавателей, так как отчислить нельзя.
romych79, вопрос в том, как проводить реформы. Если из дворца строить сортир, то, конечно, ничего хорошего от этого не будет. А что еще можно ожидать от наших реформаторов, они же ни за что не отвечают, отвечают только те, кто исполняет их реформы. Те же бумаги, их кто-нибудь читает? Эти, в министерстве, попытались бы хотя-бы прочитать их и отчитаться по ним, тогда, может подумали бы по поводу объема этих бумаг.
По представлению прокуратуры Златоуста Челябинской области полиция возбудила уголовное дело против учительницы, которая задавала первоклассникам домашние задания, оценивала их и оказывала на учеников негативное психологическое воздействие. Об этом сообщила пресс-служба прокуратуры Челябинской области.
Среагировав на анонимное обращение, прокуроры выяснили, что учитель начальных классов одной из местных школ задавала первоклассникам домашние задания в виде письменных работ и ежедневного заучивания сложных стихотворений. По своей инициативе удлиняла продолжительность занятий, сокращала продолжительность перемен, оставляя детей после уроков продолжать изучать пройденный материал.
Задаваемые домашние задания не имели рекомендательный характер, за их выполнение выставлялись баллы, хотя по приказу Минобрнауки РФ в первом классе обучение должно проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних заданий.
В результате незаконных действий учителя некоторые первоклассники были лишены полноценного отдыха, не могли заниматься в кружках, посещать секции. Кроме того, классный руководитель не соблюдала этические нормы поведения: оказывала на учеников психологическое воздействие, применяла недопустимые способы воспитания: грубое, унижающее человеческое достоинство обращение.
В отношении учителя возбуждено уголовное дело за ненадлежащее исполнение обязанностей по воспитанию несовершеннолетних педагогическим работником образовательного, сопряженное с жестоким обращением с детьми (ч. 1 ст. 156 УК РФ). Санкции этой статьи предусматривают различные наказания, в том числе в виде штрафа в размере до ста тысяч рублей, обязательных или принудительных работ с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до пяти лет.
От директора школы прокуратура потребовала устранить нарушения Федеральных законов «Об образовании в Российской Федерации» и "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации
alvahtin писал(а):Те же бумаги, их кто-нибудь читает? Эти, в министерстве, попытались бы хотя-бы прочитать их и отчитаться по ним, тогда, может подумали бы по поводу объема этих бумаг.
Когда-то работал учителем (1995-1999 гг), из документации-номенклатуры - план урока и заполнение журнала. Что сейчас? Дайте перечень бумажек, интересно.
Как музейный экспонат. 
